I momenti destinati all’accoglienza hanno un ruolo primario e fondamentale nei nostri percorsi. L’accoglienza ha inizio con l’orientamento in ingresso. 

Situazione nella quale l’adulto instaura un dialogo costruttivo con l’insegnante orientatore, perché avverte un clima positivo e percepisce attenzione per la storia personale, per le caratteristiche e le motivazioni personali.

La presentazione avviene attraverso un cartellone multilingue, all’ingresso della scuola, con le informazioni minime di accesso.
Il momento “primo” di contatto tra il Centro Territoriale Permanente (CTP) e l’adulto prevede la presentazione della nostra scuola, servizi offerti ed organizzazione. In seguito al colloquio e ad una prova di valutazione delle competenze culturali e linguistiche, lo studente è guidato a riflettere sulle risorse personali e le motivazioni e all’esplicitazione dei bisogni formativi. Segue l’iscrizione e l’assegnazione ad un gruppo.

L’accoglienza, come processo, colloca il soggetto adulto al centro dell’esperienza formativa e lo rende protagonista del proprio percorso di apprendimento e di integrazione, dal colloquio di ingresso fino all’accertamento delle competenze finali conseguite.
L’accoglienza, come stile relazionale, è trasversale ad ogni attività proposta e si propone di favorire nell’adulto straniero la consapevolezza di trovarsi in un luogo dove si esercitano diritti e doveri, si sperimentano modelli riconoscibili oltre la scuola e l’inizio dell’esercizio dei diritti di cittadinanza attraverso gli strumenti del leggere, dello scrivere, dei linguaggi propri della società, della capacità di porre domande e di analizzare fatti, di collocarsi nel nuovo ambiente di vita e di lavoro.

ORARI ACCOGLIENZA